I курс

1. Фонетика. Буквы и звуки английского языка. Транскрипция. Основные правила чтения.
Задание 1. Прочитать следующие английские слова;
a) bad, pan, Ann, lad, hat;
…
Задание 2. Записать слова по фонетической транскрипции.
[ feis -face ; …
Задание 3. Выучить наизусть стихотворения.
a) One horse is under the tree,
Two cars are for you and me,
Three kittens are near the door,
Four puppies are on the floor,
Five balls are in the box,
Six dolls and a fox,
Seven cows are near the house,
Eight cats and a mouse,
Nine birds are in the nest,
Ten toys I love best.

b) One, two, three, four, five,
I caught a hare alive
Six, seven, eight, nine, ten,
I let it go again.

c) One, two, three, four, five, six, seven,
Count the lovely arch of heaven.
Seven colours make a bow,
Sweetest, finest thing I know.
See the rainbow in the heaven
One, two, three, four, five, six, seven.
2. Грамматика (повторение).
а) Спряжение глаголов be, have в Present и Past Indefinite.
б) Обороты there is (are), this(that) is, these (those) are.
в) Порядок слов в утвердительном предложении. Отрицательное предложение. Различные типы вопросительных предложений. Повелительные предложения.
г) Имя существительное. Артикль с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными и именами собственными. Множественное число существительных. Притяжательный падеж существительных. Основные суффиксы имен существительных. Конверсия.
д) Прилагательные и наречия: особенности формы. Степени сравнения прилагательных и наречий.
е) Глагол: регулярные и нерегулярные глаголы. Система видо-временных форм английского глагола (Present, Past, Future Indefinite; Present, Past, Future Continuous; Present, Past, Future Perfect Tenses, Active and Passive Voice). Модальные глаголы.
ж) Местоимения. Личные, притяжательные, указательные местоимения. Склонение местоимений.
з) Количественные и порядковые числительные.
Задание 4. Выполнить тест.
1. This.a)..a table.
…
2. Лексический минимум.
1. My Family.
Текст А.
This is my family: my son, my daughter and I.(…
Диалоги.
1. — Have you a large family?(у тебя большая семья?)
— No, my family is rather small: my wife, my only son and I. (нет, моя семья скорее маленькая: моя жена, единственный сын и я)
…
Упражнение. Закончите следующие предложения.
1. My mother’s sister is my..AUNT, and her brother is my…UNCLE .
…
Текст Б.
Let me introduce myself.(позвольте представиться) My name is David Nelson. (меня зовут Дэвид нельсон )I was born in London, but now I live in California, in the USA.(я родился в Лондоне, но сейчас я живу в США в калифорнии ) I am a TV news reporter.(я репортер на телевидении) I work for a small newspaper and I really like my work, because it is very interesting.(я работаю в небольшой газете и на самом деле люблю свою работу, потому что она очень интересная) I meet many interesting people every day. (я встречаю много интересных людей каждый день)
…
Задание 5. Расскажите о своей семье.
Диалоги.
1. A: Oh, good morning. My name is Josh Kumar. I’ve got an interview with Mary Taylor at half past nine.(о, доброе утро. Меня зовут джош кумар. У меня интервью с Мэри тэйлор в половину десятого)
…
Задание 6. Расскажите о себе, используя приведенную ниже анкету.
Application for Employment подача заявления на работу CV
Strictly confidential строго конденфициально

Name______________(имя)____________________________________
Home Address_______(домашн.адрес)____________________________________
Telephone number_____(номер телефона)___________________________________
Date of Birth___________(_дата рождения)_________________________________
Present job__(работа в настоящее время)____________________________________________
Marital Status _(семейное положение)__________________________________________
Length of time in present job_(период времени в работе на данный момент)_______________________________
Education______(образование)_________________________________________
Languages___(языки)___________________________________________
Job requested________(запрашиваемая работа_)___________________________________
Hobbies______(хобби)___________________________________________
Driving Licence (права) NO YES
Additional Information__(дополн.информация)____________________________________
Упражнение. Используйте данные ниже слова и выражения для характеристики Ваших умений и уровня владения иностранным языком.
1) write letters (писать письма)
…
2) сount to twenty to a hundred ? вообще не понимаю , что этим хотели сказать!
understand a popular song (понимать популярную песню)
…
Упражнение. Сформулируйте вопросы и ответьте на них. Ответы используйте в анкете.
A PERSONAL QUESTIONNAIRE
Family: Got any brothers or sisters? How many?
Have you got any brothers or sisters? How many brothers or sisters have you got?
…
2. My Working Day.
Текст А.
Anna’s alarm clock rang at a quarter past seven as usual. (будильник анны прозвенел как обычно в пятнадцать минут восьмого)And, as usual, she lay in bed for another ten minutes. (и как обычно она лежала в постели еще 10 минут)Then she got up, washed, cleaned her teeth and combed her hair.(затем она встала, умылась, почистила зубы и причесала волосы) Then she had breakfast. (потом она завтракала)
…
Упражнение. Ответьте на вопросы.
1. What time do you get up? В какое время просыпатесь?
…
Текст Б.
Another Day in the Life of the Queen
Queen Elizabeth II wakes up at 7 o’clock, has a cup of tea and reads The Times. (королева елизавета II просыпается в 7, выпивает чашку чая и читает «Таймс»)…
Задание 7. Опишите свой обычный рабочий день.
3. Домашнее чтение.
Задание 8. Прочитайте и переведите.
MR SHERLOCK HOLMES HAS A VISITOR (гость у мистера Шерлока Холмса)
..

Задание 1. Спишите и письменно переведите текст.
A SEA STORY (after W.W. Jacobs)
We asked our friend Captain Brown one evening to tell us something interesting about his voyages, and he told us the following story.
«It was fifteen years ago, when I was a mate on a ship which was going to New York. We were having a very good voyage. The captain came up to me one morning and said: «Last night I heard such a strange thing that I don’t know what to do about it. I couldn’t sleep and I heard a voice which said in my ear: « Sail north-north-west. Sail north-north-west. We must sail in that direction and find out».
« I’m very sorry, captain, » I said, « but I think you had too much to eat last night and that’s why you couldn’t sleep».
The captain was very angry.
« I didn’t eat much yesterday, » he said, « and I heard the strange voice three times, sir.».
The captain told the men to sail north-north-west. One of the men saw something black in the sea the next day. The captain looked through his glasses and said to me: « There’s small boat there with a man in it. I was right last night, wasn’t I? We must save him».
Soon we reached the small boat and saw that the man in it was fast asleep. He went on sleeping while we took him into our boat and sailed towards the ship. When the man was aboard the ship, he suddenly opened his eyes and cried out loudly, « Where am I? Where’s my boat? »
«Hallo! » said the captain. « I’m very pleased that we had been able to save you».
« Did you order your men to take me out of my boat while I was sleeping? » the man asked.
« Of course, » answered the happy captain. « Did you want to be drowned in your little boat? »
« Look here, » said the man, « My name’s Captain Wilson and I am making a record voyage from New York to Liverpool in a small boat…»
Задание 2. Переведите предложения на русский язык, укажите, к какой части речи относится подчеркнутое слово, какую функцию выполняет «s» (множественное число, притяжательный падеж, 3-е лицо единственного числа).
Задание 3. Спишите предложения, раскройте скобки, поставив правильную форму глагола to be. Переведите предложения на русский язык.
1. Look! There is a small boat with a man in it. Посмотри!
…
Задание 4.
Напишите форму прошедшего времени (Past Simple) и причастие II (Past Participle) следующих неправильных глаголов.
Задание 5.
Спишите предложения, раскройте скобки и поставьте глаголы в форму Past Indefinite (Simple) или Present Perfect; подчеркните полученные сказуемые.
1. I have never been to China.
2. -«Billy has broken his glasses twice this month».
-«Really? He broke them once last month too».
3. He went to France on holiday three years ago.
4. Her friend translated two English books into Russian.
5. I have just finished work and I am reading a book now.
Задание 6. Выпишите из следующего отрывка глаголы долженствования (модальные глаголы) по порядку их следования и переведите отрывок на русский язык.
Must, needn’t, can, are to, mustn’t, must, may.
Задание 7. Напишите следующие вопросительно-отрицательные предложения на английском языке.
Задание 8. Переведите следующие сложно-подчиненные предложения с придаточными определительными предложениями на русский язык.
Задание 9. Ответьте на следующие вопросы по тексту A Sea Story.
1. Yes, he did. The captain told his listeners a sea story.
…
Задание 10. Напишите к предложениям из текста A Sea Story пять расчлененных вопросов.
1. We were having a very good voyage.
We were having a very good voyage, were not we?
…
Задание 11. Переведите на английский язык предложения, содержащие просьбы или приказания, обращенные к первому или третьему лицу.
1. Let us discuss these questions tomorrow morning.
…
Задание 12. Преобразуйте предложения из настоящего в прошедшее время, соблюдая правила согласования времен и делая необходимые изменения.
1. All of us knew that she had studied French at school.
…
Задание 13. Преобразуйте предложения с общими вопросами из прямой речи в косвенную, делая необходимые изменения.
1. The investigator asked me if I spoke French.
…
Задание 14. Преобразуйте предложения со специальными вопросами из прямой речи в косвенную, делая необходимые изменения.
1. Yesterday she asked me how long it took me to get home if I went by bus.
…
Задание 15. Преобразуйте предложения, содержащие просьбу или приказание в прямой речи, в косвенную речь.
1. The little boy asked his mother not to wake him up so early the following day.
…
Задание 16. Преобразуйте предложения из действительного в страдательный залог. Подчеркните сказуемое в страдательном залоге и переведите полученные предложения на русский язык.
1. Her brother will be introduced to me.
Ее брат будет мне представлен.
…
Задание 17. Переведите предложения на английский язык, используя глагол в форме Past или Future Continuous. Подчеркните сказуемое.
1. What was your son doing when you came home yesterday?
…
Задание 18. Напишите сравнительную и превосходную степень следующих прилагательных.
Cheap-cheaper-cheapest, …
Задание 19. Напишите вопросы к следующим ответам.
1. How old are you?
…
Задание 20. Напишите вместо многоточия подходящие по смыслу вопросы или ответы к следующим предложениям.
1. No, I’ve never seen an unknown flying object.
…
Задание 21. Напишите противоположные по значению слова (той же части речи, что и исходные слова).
Big-small, …
Задание 22. Одно слово в каждой группе (строке) имеет отличающееся от других произношение ударного гласного звука. Выпишите эти слова.
1. weight
…
Задание 23. Перепишите слова и подчеркните в каждом из них ударный слог.
Typewriter, …

Задание 1. Прочитайте и переведите текст. Спишите и письменно переведите вторую половину текста со слов: 2. A marketing mix.
A business firm controls four important elements of marketing which are called a marketing mix.
A firm’s marketing mix is the combination of the product, the price of the product, the means for its distribution, and the promotion of the product to reach a firm’s target market.
A firm can vary its marketing mix by changing any one or more of these ingredients. Thus a firm may use one marketing mix to reach one target market and a second, somewhat different marketing mix, to reach another target market. For example, most automakers produce several different types of vehicles and aim them at different market segments based on age and income.
1) The product ingredient of the marketing mix includes decisions about the product’s design, brand name, packaging, warranties, and the like.
2) The pricing ingredient includes both base prices and discounts of various kinds. Pricing decisions are intended to achieve particular goals, such as to maximize profit or even to make room for new models. The rebates offered by automobile manufacturers are a pricing strategy developed to boost low auto sales.
3) The distribution ingredient involves not only transportation and storage but also the selection of intermediaries.
4) The promotion ingredient focuses on providing information to target markets. The major forms of promotion include advertising and publicity.
The «ingredients» of the marketing mix are controllable elements. A firm can vary each of them to suit its organizational goals, marketing goals, and target markets.
Задание 2. Напишите перевод следующих терминов из текста на русский язык.
Задание 3. Напишите английские эквиваленты следующих слов и выражений из текста. Model: скидка – rebate.
Задание 4. Заполните пропуски необходимыми словами и выражениями из текста.
Задание 5. Ответьте письменно на следующие вопросы по тексту.
1. Implementation of marketing concept begins and ends with marketing information about customers – at first to determine what customers need, and then to evaluate how well the firm is meeting those needs.
…..
Задание 6. Перепишите слова из текста и подчеркните в каждом из них ударный слог.
Model: target, purpose, include
Задание 7. Одно слово в каждой группе (строке) имеет отличающееся от других произношение ударного гласного звука. Выпишите эти слова.
1. can, may, have, that. may
2. will, win, file, guilty. file
3. party, charge, fare, large. fare
4. for, four, flour, brought. flour
5. both, wrong, most, toast. Wrong
Задание 8. Определите, к какой части речи относятся слова из текста, переведите слова на русский язык, укажите словообразовательный суффикс или префикс.
Задание 9. Перепишите текст, вставляя необходимые по значению слова из предлагаемого перечня:
In setting up a business, the first thing to do is to estimate how much cash will be needed immediately. What fixed assets will be needed? What current assets?
There is then the question of how long it will be before the product, or service, becomes established and capital starts flowing in. This will mean estimating carefully the expenses for this initial period, and how much working capital will be needed to cover them.
The amount needed will depend entirely upon the type of business, how large it is going to be, and how long will it be before the business will begin «to pay its way».
Задание 10. Переведите предложения на русский язык и выпишите герундий.
Задание 11. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на употребление причастия I (Present Participle) и причастия II (Past Participle). Выпишите причастия.
Задание 12. Переведите предложения на английский язык используя конструкцию: «Сложенное дополнение» (Complex Object) и подчеркните данную конструкцию.
1. She wanted us to call her.
2. The investigator thought the suspect to be at home.
3. I saw him hiding something.
4. We heard the birds singing in the garden.
5. She made the boy take the drug.
Задание 13. Перепишите предложения с конструкцией «сложное дополнение» (Complex Object), вставляя необходимые по значению глаголы из предлагаемого перечня: cry, cycle, happen, open, run, tell, crawl.
1. We listened to the old man tell his story from beginning to end.
2. Listen! Can you hear a baby crying.
3. I looked out of the window and saw Tom cycling on his byke along the rode.
4. Why did you turn round suddenly? I heard somebody cry my name.
5. We watched the two men run across the garden, open a window and crawl through it into the house.
Задание 14. Прочтите ситуацию и напишите предложения по словам в скобках в прошедшем совершенном времени (Past Perfect).
1. It had changed a lot.
2. She had arranged to do something else.
3. The film had already begun.
4. I had not seen him for five years.
5. She had just had breakfast.
Задание 15. Перепишите предложения, раскройте скобки и поставьте глагол-сказуемое в будущем совершенном времени (Future Perfect).
Задание 16. Преобразуйте предложения из настоящего в прошедшее время, соблюдая правила согласования времен и делая необходимые изменения.
Задание 17. Преобразуйте предложения с общими вопросами из прямой речи в косвенную, делая необходимые изменения.
Задание 18. Преобразуйте предложения со специальными вопросами из прямой речи в косвенную, делая необходимые изменения.
Задание 19. Преобразуйте предложения, содержащие просьбу или приказание в прямой речи, в косвенную речь.
Задание 20. Преобразуйте предложения из действительного в страдательный залог. Подчеркните сказуемое в страдательном залоге и переведите полученные предложения на русский язык.

СОДЕРЖАНИЕ

Теоретическая часть: Глаголы…………………………………………..С. 3
Практическая часть………………………………………………………С. 5
Список использованной литературы……………………………………С. 7

Вариант 1.
1. Centre, museum, people, one, large, state, Moscow, gallery, achievement, forest, union, nearly, it, year, body, history, do, kind, economy, troop, world.
Achievement, body, centre, do, economy, forest, gallery, history, it, kind, large, Moscow, museum, nearly, one, people, troop, union, world, year.
2. 1 Moscow is the centre of our country’s political life. Москва — это центр политической жизни нашей страны. Country’s – существительное. 3. Показатель притяжательного падежа имени существительного.
2 This building hoses (опечатка – houses) some offices. В этом здании находится несколько офисов. Houses – глагол. 1. Показатель третьего лица единственного числа в Present Indefinite/Simple.
3 There are many houses in this village. В этой деревне много домов. Houses – существительное. 2. Признак множественного числа имени существительного.
4 The room is decorated with paintings. Комната украшена картинами. Paintings – существительное. 2. Признак множественного числа имени существительного.
3. 1 Two exhibition halls are designed by architect Kazakov. Два выставочных зала были спроектированы архитектором Казаковым. Exhibition – прилагательное.
2 This building now houses presidential administration. В этом здании сейчас находится президентская администрация. Houses – глагол
3 It is the longest bridge in Moscow. Это самый длинный мост в Москве. Longest – прилагательное.
4 Let me remind you some facts. Позволь мне напомнить тебе несколько фактов. Let — глагол, some – местоимение.
4. 1 He lives in Moscow. Он живет в Москве.
2 We have designed a plan for each year. Мы разработали план для каждого года.
3 The length of the subway system is 100 km. Длина системы метрополитена составляет 100 километров.
4 Look at the picture. Посмотрите на картину.
5. Large – larger – the largest
Beautiful – more beautiful – the most beautiful
Cold –colder –the coldest
Good – better – the best
Much – more – the most
6. 1 No municipal budget can afford such expenses. Ни один муниципальный бюджет не может позволить себе таких расходов.
2 Ask somebody to help us. Попросите кого-нибудь помочь нам.
3 The child asks for some more sweets. Ребенок просит больше конфет.
4 Give me another book please. Дай мне другую книгу, пожалуйста.
5 There are some 150 museums (неправильная грамматическая конструкция) in Moscow. В Москве около 150 музеев.
7. 1 The workers were building that house when we came to Moscow. Рабочие строили этот дом, когда мы приехали в Москву. The past continuous tense. Active voice.
2 The interiors have now been replaced by 19-th century decorations. Интерьер сейчас был заменен декорациями 19 века. The present perfect tense. Passive voice.
3 Medals and awards from the past will be on display. Медали и награды из прошлого будут показаны на выставке. The future simple tense. Active voice.
4 The constructions have been financed from the federal budget. Сооружения были профинансированы из федерального бюджета. The present perfect tense. Passive voice.
8. Moscow Metro.
Every day the Moscow Metro carries about nine million Muscovites, including three and a half million visitors. The transport system of Moscow is very extensive, but metro is the most popular. Moscow’s underground railways stretch for 258 km. For the comparison, the London underground, the world’s oldest and largest subway system, is three times larger than Moscow’s, but it carries 3.7 times fewer passengers. The Moscow Metro is a complicated system with 158 stations and 536 escalators stretching for more than 60 km.
The construction modernization and re-equipment of the Moscow subway as in all other countries with underground railways have been financed from the federal budget. No municipal budget can afford such expenses. Unfortunately, the present length of the subway system does not meet the city’s demands and requires another 100 km. A million and a half Muscovites spend more than one hour getting to work. The system is overloaded now. But subway systems of other cities face the same problems.
Московское метро.
Каждый день московское метро перевозит около девяти миллионов москвичей, включая три с половиной миллиона гостей. Транспортная система Москвы огромна, но метро является самым популярным транспортом. Московская подземная железная дорога растянулась на 258 километров. Для сравнения, лондонское метро, самое старая и большая система метрополитена в мире, в три раза больше, чем московское, но перевозит в 3.7 раз меньше пассажиров. Московское метро это сложная система с 158 станциями и 536 эскалаторами, протянувшаяся на более чем 60 км.
Модернизация и переоборудование конструкции московского метро, как и в других странах, было профинансировано из федерального бюджета. Ни один муниципальный бюджет не сможет позволить такие расходы. К сожалению, теперешняя длина системы метрополитена не подходит требованиям города, и нужно еще 100 км. Полтора миллиона москвичей тратят больше часа на то, чтобы добраться до работы. В настоящее время система перегружена. Система метрополитена других городов сталкивается с такой же проблемой.
9. 1 What underground system is three times larger than Moscow’s?
London’s underground system is three times larger than Moscow’s.
2 How many passengers does Moscow Metro carry every day?
Every day the Moscow Metro carries about nine million Muscovites, including three and a half million visitors.
3 Does the present length of the Moscow subway system meet the city’s demands.
The present length of the Moscow subway system doesn’t meet the city’s demands.
4 The Moscow Metro is a complicated system, isn’t it?
Yes, it is. The Moscow Metro is a complicated system.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Блох, М.Я. Теоретическая грамматика английского языка = A Course in Theoretical English Grammar: учебник / М.Я. Блох. — 4-е изд., испр. — М.: Высшая школа, 2003. — 423 с.
2. Восковская, А.С. Английский язык: учебник / А.С. Восковская, Т.А. Карпова. — Изд. 6-е. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. — 376 с.: табл.
3. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования / И.Р. Гальперин. — М.: Высшая школа, 1981. — 185 с.
4. Ильин, Б.А. Строй современного английского языка: учебник / Б.А. Ильин. – Л.: Просвещение, 1971. – 365 с.
5. Митрофанова, И.С. Английский язык: весь курс: учебное пособие / И.С. Митрофанова. – М.: Eksmo education, Эксмо, 2009. — 462, [1] с.: ил.
6. Москальская, О.И. Грамматика текста / О.И. Москальская. – М.: Высшая школа, 1981. – 183 с.
7. Осечкин, В.В. Английский язык: разговорные формулы, диалоги, тексты / В.В. Осечкин. – М.: Гуманит. изд-ий центр ВЛАДОС, 2008. — 397 с.
8. Щетинина, А.Т. Английский язык: перевод, межкультурная коммуникация и интерпретация языка СМИ: учебное пособие / А.Т. Щетинина. — СПб: СПбКО, 2008. — 158, [1] с.

Задание 1. Прочтите и переведите текст. Спишите и письменно переведите часть текста – первый абзац и вторую половину текста со слов: Step 4: The Instructions.
Courtroom Personnel
The main persons in the trial are the lawyers and the judge. In addition to the lawyers and the judge, three other people will play an important role in the trial. The court reporter, who sits close to the witnesses and the judge, puts down every word that is spoken during the trial and also may record the proceedings on tape. The clerk, who sits right below the judge, keeps track of all documents and exhibits and notes down important events in the trial. The bailiff helps to keep the trial running smoothly. The jury is in the custody of the bailiff, who sees to the jurors comfort and convenience and helps them if they are having any problems related to jury service.
Step 4: The Instructions. Following presentation of all the evidence, the Judge in¬structs the jury on the laws that are to guide the jury in their deliberations on a verdict. A copy of the instructions will be sent to the jury room for the use of jurors during their de¬liberations. All documents or physical objects that have been received into evidence will also be sent lo the jury room.
Step 5: Closing Arguments. The lawyers in the closing arguments summarize the case from their point of view. They may discuss the evidence that has been presented or comment on the credibility of witnesses. The lawyers may also discuss any of the judge’s instructions that they feel are of special importance to their case. These arguments are not evidence.
Step 6: Jury Deliberation. The jury retires to the jury room to conduct the delibera¬tions on the verdict in the case they have just heard. The jury first elects a foreman who will see to it that discussion is conducted in a sensible and orderly fashion, that all issues are fully and fairly discussed, and that every juror is given a fair chance to participate.
When a verdict has been reached, the foreman signs it and informs the bailiff. The jury returns to the courtroom, where the foreman presents the verdict. The judge then dis¬charges the jury from the case.

Задание 2. Напишите перевод следующих определений из текста на русский язык.
1. CLERK (OF A COURT) (noun) — an officer of the court whose principal duty is to maintain court records and preserve evidence presented during a trial.
2. BAILIFF (noun) — a court employee who among other things maintains order in the court room and is responsible for custody of the criminal.
3. EVIDENCE (noun) — any form of proof legally presented at a trial through witnesses, records, documents, etc.
4. OBJECTION (noun) — statement by an attorney taking exception to the testimony or the attempted consideration as evidence.
5. WITNESS (noun) — person, who testifies under oath before a court what was seen, heard or otherwise observed.
Задание 3. Напишите английские эквиваленты следующих слов и выражений из текста.
Задание 4. Переведите слова из левой части на русский язык и подберите к ним соответствующие определения из левой части.
Задание 5. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
Задание 6. Перепишите слова из текста и подчеркните в каждом из них ударный слог.
Задание 7. Одно слово в каждой группе (строке) имеет отличающееся от других произношение ударного гласного звука. Выпишите эти слова.
Задание 8. Определите, к какой части речи относятся слова из текста, переведите слова на русский язык, укажите словообразовательный суффикс или префикс.
Addition; important; reporter; convenience; related; selection; statement; picture; presenta¬tion; physical; disregard; objections; improper; invalid; believable; opportunity.
Задание 9. Перепишите предложения, вставляя необходимые по значению слова из предлагаемого перечня.
Задание 10. Переведите предложения на русский язык и выпишите герундий.
1. He was fined for being drunk in charge of a car.
2. The investigator put off making a decision till he had more information.
3. It’s no use arguing with the police.
4. He was accused of having deserted his ship.
5. The safe showed no signs of having been touched.
Задание 11. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на употребление причастия I (Present Participle) и причастие II (Past Participle). Выпишите причастия.
1. Releasing the offender, the officer told him not to drive too fast
2. Being suspected of an offence, he was detained.
3. Having been questioned, he was released on bail in the interests of the investigation.
4. Having grounds to suspect a person of an offence, the police must arrest him.
5. The police must investigate any case, involving death, or serious injury.
Задание 12. Переведите предложения на английский язык, используя конструкцию «сложное дополнение» (Complex Object) и подчеркните данную конструкцию.
1. She wanted us to call her.
2. The investigator thought the suspect was at home.
3. I saw him hiding something.
4. We heard birds singing in the garden.
5. She made the boy to take the drug.
Задание 13. Перепишите предложения с конструкцией «сложное дополнение» (Complex Object), вставляя необходимые по значению глаголы из предлагаемого перечня.
Задание 14. Прочтите ситуацию и напишите предложения со словами в скобках в прошедшем совершенном времени (Past Perfect).
Задание 15. Перепишите предложения, раскройте скобки и поставьте глагол-сказуемое в будущем совершенном времени (Future Perfect).
Задание 16. Преобразуйте предложения из настоящего в прошедшее время, соблюдая правила согласования времен и делая необходимые изменения.
Задание 17. Преобразуйте предложения с общими вопросами из прямой речи в косвенную, делая необходимые изменения.
Задание 18. Преобразуйте предложения со специальными вопросами из прямой речи в косвенную, делая необходимые изменения.
Задание 19. Преобразуйте предложения, содержащие просьбу или приказание в прямой речи, в косвенную речь.
Задание 20. Преобразуйте предложения из действительного в страдательный залог. Подчеркните сказуемое в страдательном залоге и переведите полученные предложения на русский язык.
1) She will introduce her brother to me. Her brother was introduced to me.
2) My brother has bought this house for 15 000 dollars. This house was brought by my brother for 15 000 dollars.
3) I can’t give you a lift. My car is being repaired. You can’t be given a lift.
4) The teacher explained this grammar rule at the last lesson. The grammar rule was explained by the teacher at the last lesson.
5) They built this house in the 16th century. This house was built in the 16th century.

1. The mainland of Europe stretched much further west than now.
Континентальная часть Европы растянулась на запад дальше, чем сейчас. The past simple. Active voice.
1. London is situated on the Thames.
Лондон находится на Темзе. The present simple. Passive voice.
2. The man who is speaking now is our secretary.
Человек, который сейчас говорит, это наш секретарь. The present continuous. Active voice.
3. T he scientist’s attention has been attracted by Egyptian pyramids.
Внимание ученых было привлечено египетскими пирамидами. The present perfect. Passive voice.

2
1. The British Isles and the neighboring small islands were left above the surface of the sea. Participle 2. Часть глагола сказуемого.
Британские острова и соседние маленькие острова остались над уровнем моря.
2. T hey showed us a list of the articles sold at the auction . Participle 2. Определение.
Они показали нам список статей проданных на аукционе.
3. When asked the question he couldn’t answer. Participle 2. Обстоятельство.
Когда его спросили вопрос он не смог ответить.
4. Being built of wood the bridge will not be able to carry heavy loads. Patriciple 1. Обстоятельство.
Так как мост построен из дерева, он не сможет выдержать тяжелые грузы.

3
1. He started early in the morning while it was still cold.
Он начал рано утром, пока было еще холодно.
2. The problem you have to solve is not so simple as we thought before.
Проблема, которую вам необходимо решить не такая легкая, как мы думали раньше.
3. You may ring me up when you leave your office.
Ты можешь мне позвонить, когда покинешь офис.
4. He said he hadn’t seen you.
Он сказал, что тебя не видел.

4
1. No visitor to London can miss these buildings.
Ни один посетитель Лондона не сможет пропустить эти здания.
2. You are not to be late.
Ты не должен опоздать.
3. We had to walk home because the last bus had gone.
Нам пришлось идти домой пешком, так как последний автобус уже ушел.
4. He was allowed to use dictionary.
Ему разрешили пользоваться словарем.

5. The British Isles
Many thousands of years ago the mainland of Europe stretched much further west than now, and by the sinking of the land, the ocean covered a great deal of the continent. The British Isles and neighboring small islands were left above the surface of the sea, because they were the highest parts of the land. The water flowed into the valleys among the hills, thus producing an uneven coast and many good harbors.
There are many facts which prove this. None of the seas round the British Isles are very deep. In fact in some parts of the North Sea there is a depth of less than six meters. The rounded flat-topped hills that give character to the English scenery have been worn down by the slowly moving sheet of ice that once covered the whole of Northern Europe. The white chalk cliffs of Southern England correspond to those of Northern France, while the lowlands of the east coast correspond to the lowlands of Holland. The forests that once covered the greater part of the country were made up of common European trees. Nowadays there are practically no forests in Britain, but there are very many leafy trees that give beauty to the countryside.
Британские острова
Много тысяч лет назад континентальная часть Европы протягивалась намного дальше на запад, чем сейчас, и с понижением уровня земли, океан покрыл большую часть континента. Британские острова и соседние с ними небольшие острова остались над уровнем моря, потому что они были самыми высокими частями земли. Вода текла в долины среди холмов, таким образом, производя неровное побережье и много хороших гаваней.
Есть много фактов, которые доказывают это. Ни одно из морей вокруг Британских островов не является очень глубоким. Фактически в некоторых частях Северного моря есть глубина менее шести метров. Округленные холмы с плоской вершиной, которые дают характер английскому пейзажу, были стерты медленно движущимся слоем льда, который когда-то покрывал всю Северную Европу. Белые как мел утесы южной Англии соответствуют таковым в Северной Франции, в то время как низменность восточного побережья соответствует низменности Голландии. Леса, которые когда-то покрывали большую часть страны, представляли собой обычные европейские деревьея. В настоящее время в Великобритании нет фактически никаких лесов, но есть очень много покрытых листвой деревьев, которые дают красоту сельской местности.
6
1. What produced an uneven coast and many good harbours?
The water that flowed into the valleys among the hills produced an uneven coast and many good harbors.
2. What gave character to the English scenery?
The rounded flat-topped hills give character to the English scenery.
3. Are the seas round the British Isles deep?
No, the seas round the British Isles are not deep.
4. What gives beauty to the countryside of Britain?
Many leafy trees give beauty to the countryside of Britain.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Блох, М.Я. Теоретическая грамматика английского языка = A Course in Theoretical English Grammar: учебник / М.Я. Блох. — 4-е изд., испр. — М.: Высшая школа, 2003. — 423 с.
2. Восковская, А.С. Английский язык: учебник / А.С. Восковская, Т.А. Карпова. — Изд. 6-е. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. — 376 с.: табл.
3. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования / И.Р. Гальперин. — М.: Высшая школа, 1981. — 185 с.
4. Ильин, Б.А. Строй современного английского языка: учебник / Б.А. Ильин. – Л.: Просвещение, 1971. – 365 с.
5. Митрофанова, И.С. Английский язык: весь курс: учебное пособие / И.С. Митрофанова. – М.: Eksmo education, Эксмо, 2009. — 462, [1] с.: ил.
6. Москальская, О.И. Грамматика текста / О.И. Москальская. – М.: Высшая школа, 1981. – 183 с.
7. Осечкин, В.В. Английский язык: разговорные формулы, диалоги, тексты / В.В. Осечкин. – М.: Гуманит. изд-ий центр ВЛАДОС, 2008. — 397 с.
8. Щетинина, А.Т. Английский язык: перевод, межкультурная коммуникация и интерпретация языка СМИ: учебное пособие / А.Т. Щетинина. — СПб: СПбКО, 2008. — 158, [1] с.

Вариант 3.

Задание 1.
1. We shall be grateful if you send us your catalogue.
2. If I saw my friend tomorrow, I should ask him about it.
3. If he knew English well, he would have translated the article without difficulty yesterday.
4. I could do it if I tried.
Задание 2.
1. I worked much to pass my entrance examinations, my bother helping me in my work.
2. We have three lectures today, the last being on physics.
3. Having lost the key, he couldn’t enter the room.
4. Having graduated from the Institute they work as engineers in many countries of the world.
Задание 3.
1. We expected our scientists to convert a computer into industrial engineering laboratories.
2. We wanted him to take it into consideration.
3. Physical, economic and business systems are known to have technical and human aspects.
4. He was said to know several oriental languages.
Задание 4.
Computers
Hardly a week goes by without some advance in technology that would have seemed incredible 50 years ago. Over the past 20 years computers have completely revolutionized our life. Yet we can expect the next 25 years will see as many changes as have been witnessed in the past 150.
Personal computers or simply PCs are a common feature of our life. We use them to do some calculations or prepare a text; we turn to them to present data with the help of graphs or diagrams, or just to relax playing some computer games.
Do you know anything about the Fantasy X22? The Fantasy X22 is a desktop computer. It has a desk drive and a colour monitor. The dimension of the monitor is 14 inches. The main feature of the Fantasy X22 is that it comes with a printer for word processing. The Fantasy X22 is really good and has many advantages. It is compatible with most other machines. There are many programs available for it. They are listed in the catalogue. It has two floppy disk drivers: for 3.5 inch disks and 5.14 inch disks. CD ROM is also available if necessary. The computer has a keyboard of 101 keys. The hard disk has 840 megabyte memory space. The computer has 640K of base memory and eight Mg extend memory.
Задание 5.
1. Have computers revolutionized our life?
2. When do we turn to personal computers?
3. What is the main feature of the Fantasy X22?
4. Are there are many programs available for the Fantasy X22?

Verbs are a class of words used to show the performance of an action (do, throw, run), existence (be), possession (have), or state (know, love) of a subject. A verb shows what something or someone does.
Most statements in speech and writing have a main verb. These verbs are expressed in tenses which place everything in a point in time.
Verbs have moods, which indicate the viewpoint of the verb, whether it is a fact, a command or hypothetical. The English moods are indicative, subjunctive, and imperative.
Verbs have a voice too. The voice shows whether the subject of a sentence is carrying out an action, or is having an action carried out on it.
Verbs are conjugated (inflected) to reflect how they are used. There are two general areas in which conjugation occurs; for person and for tense.
Grammatical tense is a way languages express the time at which an event described by a sentence occurs. Tense is a grammatical category that locates a situation in time, that indicates when the situation takes place. In languages which have tense, it is usually indicated by a verb or modal, often combined with categories such as aspect, mood, and voice. In English, this is a property of a verb form, and expresses only time-related information. Viewed in the strictest linguistic sense, English has only two true tenses: nonpast tense and past tense, which are shown with the verb endings – ? and – ed.
Conjugation for tense is carried out on all verbs. All conjugations start with the infinitive form of the verb. The infinitive is simply the to form of the verb. For example, to begin. The present participle form (the -ing form), is formed by adding ing to the bare infinitive. For example, the present participle of the verb to begin is beginning. There are two other forms that the verb can take, depending on the tense type and time, the simple past form (began) and the past participle (begun). See here for a list of irregular verbs.
Conjugation for person occurs when the verb changes form, depending on whether it is governed by a first, second, or third person subject. This gives three conjugations for any verb depending on who is acting as the subject of the verb. For example, we have: to begin, you begin , and he begins. Note that only the third conjunction really shows a difference.
In English – s is plural when it appears on nouns but singular when it appears on verbs.
While most English verbs simply do not show extensive conjugation forms for person, an exception is the verb to be.
In English as in many other languages, the passive voice is the form of a transitive verb whose grammatical subject serves as the patient, receiving the action of the verb. The passive voice is typically contrasted with the active voice, which is the form of a transitive verb whose subject serves as the agent, performing the action of the verb.

Примеры.

John threw the ball. ? The ball was thrown.
John gave Mary a book. ? Mary was given a book.
I see you.
Take it.
To be a good teacher is truly an art.
He learned to swim two years ago.
Her job is to respond to customer requests.
I was confused.
The job was completed on time.
Our plan was approved by the authorities.
I cut myself shaving.
We really enjoyed ourselves.
The meeting starts at 9.
This book sells very well
The door opens from the inside.
The museum is located downtown.
This principle is difficult.
Thanksgiving is celebrated in November.
I will take out these boxes.
Fred shut down his business.
She made up that story.
I learn English now.
I learned English last year.
In a short time she has learned English well.
I drive my car every day.
English verbs are simple.
I am late.
I am driving a car.
I am being late again.
I feel pain from the injury.
I feel nervous.
My friend is a teacher.
Mike became the president of the company.
John studies English.
John studies hard.
Mother sang the song to her children.
I washed the car yesterday.
I took my sister to the movie.
John studies English.
He needs help now.
He wants a drink now.
I have a dollar now.
Nancy looks tired.
John misses Sally.
The coffee smells good.
The table weighs a lot.
The massage feels great.
I don’t feel well today.
Joe is American.
I am tasting the cake.
Debbie is missing her favorite TV program.
She is hearing voices.
She hears the music

Список литературы.

1. Bybee, Joan L., Revere Perkins, and William Pagliuca (1994) The Evolution of Grammar: Tense, Aspect, and Modality in the Languages of the World. University of Chicago Press.
2. Comrie, Bernard (1985) Tense. Cambridge University Press. [ISBN 0–521–28138–5]
3. Грамматика английского языка (на английском языке) / Под ред. В.Л. Каушанской. – 4 е изд. – Л.: Просвещение, 1973. – 319 с.
4. Грамматика современного английского языка: A new university English grammar: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А.В. Зеленщикова, Е.С. Петровой. – М.; СПб.: Academia, 2003. – 640 с.

ТЕКСТ My Working Day
As I told you already, I am a first-yearstudent of the technical college. Now. let me describe my usual working day. My classes begin at nine o’clock. So on weekdays I have to get up at seven o’clock. My alarm clock usually wakes me up and my working day begins. I turn on the radio, do my morning exercises, take a shower and brush my teeth. After that I get dressed and comb my hair. Then I have breakfast. I love to listen to the latest news on the radio while I am eating.
I leave the house at ten minutes past eight and walk to the nearest bus stop. I live rather far from the college and it usually takes me about a quar¬ter of an hour to get there by bus. Sometimes when the weather is fine and I have enough time I walk to the college.
As a rule we have three or four classes a day. We have lectures in differ¬ent subjects. Usually I don’t miss my classes because I want to pass my examinations successfully.
At twelve o’clock we have a big interval for lunch. That’s my favourite time. That is the time to share the latest news with my friends. I prefer not to go to the canteen and we often have lunch in a small cafe not too far from the college. At one o’clock we have to be back to our classes. During the working day we also have several short intervals that last for ten minutes.
From time to time I have to stay at the college till late in the evening because I go to the library to get ready for my practical classes or to write a report. As a rule I have no free time on weekdays. So by the end of the week I get very tired.
I come home at about 7 o’clock in the evening. My parents are already at home. We have supper together and share the latest news. After supper we wash dishes, drink coffee or tea and watch TV. I prefer old comedies and serials or films about travelling. Sometimes I go for a walk in the park or visit my friends.

Задание 2.1.
1) I would like to tell you about/Let me tell you about
2) To be a student
3) On weekdays
4) On working days
5) To wake up
6) To get up at seven o’clock
7) To take a shower
8) To brush one’s teeth
9) To brush teeth
10) To get dressed
11) It takes me an hour to get to…
12) To go by tram (trolleybus, bus).

I get up early in the morning. Usually I get up at seven o’clock. Every morning I take a shower and brush my teeth. I’m always busy on weekdays. I prefer a healthy lifestyle. I go in for sports regularly. I do morning exercises everyday. I’m fond of rowing. I’m a student (of the technical college). We have lectures in different subjects. I usually go to the college by bus. It takes me an hour to get there. I work hard. I’m also fond of travelling. I served in the army. Music is my hobby. I like to listen to the radio in the morning. I help my parents in many things. We like to watch TV together. I like to spend time with my friends on weekends. I have some free time and we can share the latest news.