Июнь27
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………….С. 3
Глава 1. Понятие самооценки у детей младшего школьного возраста…С. 8
1.1. Определение самооценки у младшего школьника………………..С. 11
Глава 2. Самооценка у младших школьников в процессе учебной
деятельности………………………………………………………………..С. 13
Глава 3. Практические методики для определения самооценки детей
младшего школьного возраста…………………………………………….С. 18
Заключение………………………………………………………………….С. 29
Список использованной литературы………………………………………С. 32
Приложения…………………………………………………………………С. 34
Июнь11
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Психологические особенности младших школьников.
1.1. Особенности возраста……………………………………………………….5
1.2. Развитие психических функций………………………………………8
1.3. Развитие эмоционально-волевой сферы…………………………..….13
1.4. Развитие личности……………………………………………………..14
Глава 2. Учебная деятельность.
2.1.Учебная деятельность как ведущая деятельность данного возраста………..18
2.2. Влияние учебной деятельности на развитие…………………………23
Заключение………………………………………………………………………………28
Список использованной литературы…………………………………………………29
Апрель7
СОДЕРЖАНИЕ…………………………………………..2
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………….3
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА………………..5
1.1. Подростковый возраст как период развития…………5
1.2 Характеристика взаимоотношений подростка…………….8
2. ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКА И РОДИТЕЛЕЙ…..12
2.1 Образ подростка в восприятии родителей………………..12
2.2 Образ родителей в восприятии подростка………………..16
2.3 Взаимоотношения подростка во значимым взрослым………….19
3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ТЕМЕ: ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ-ПОДРОСТКОВ И РОДИТЕЛЕЙ……23
3.1 Программа исследования……………………………….23
3.2. Анализ результатов исследования………………………31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………..40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………….42
ПРИЛОЖЕНИЕ А……………………………………………46