Июль12
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………С. 2-7
Глава I. Основная часть.
1.1. Особенности развития внимания детей в норме….С. 7-12
1.2. Психолого-педагогическая характеристика
детей с ОНР………………………………………….С. 13
1.2.1. Группы детей с фонетико-фонематическим
недоразвитием………………………………………С. 13-15
1.2.2. Группы детей с общим недоразвитием речи………С. 15-18
1.2.3. Группы детей с заиканием………………………….С. 18-21
1.3. Внимание детей как психический процесс………..С. 22-25
Глава II. Экспериментальная часть……………………С.26-30
2.1. Исследование звукопроизношения…………………С.30-33
2.2. Игровые методы……………………………………..С.33-36
Заключение…………………………………………………..С.37-40
Список использованной литературы………………………С.41-43
Апрель11
Содержание
Введение 3
Глава I Формирование связной речи у детей в норме и патологии 7
1.1. Понятие связной речи и ее виды 7
1.2. Характеристика связной речи у старших дошкольников в норме 11
1.3. Особенности нарушений связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 17
1.4. Методы коррекции нарушений связной речи 22
Глава II Коррекция нарушений связной речи 29
2.1. Диагностика нарушений связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 29
2.2. Работа логопеда по коррекции нарушений связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 43
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня 56
Заключение 64
Список использованной литературы 68
Приложения
Апрель7
Содержание
Введение 3
Глава 1.Формирование связной речи у детей в норме и патологии 6
1.1. Понятие связной речи и её виды 6
1.2. Характеристика связной речи у дошкольников в норме 13
1.3. Особенности связной речи у детей подготовительной к школе группе с ОНР 3 уровня 14
1.4.Основы коррекции связной речи у детей подготовительной к школе группе с ОНР 3 уровня 21
Глава 2. Коррекция связной речи 32
2.1. Диагностика связной речи у детей подготовительной к школе группе с ОНР 3 уровня 32
2.2. Работа логопеда по коррекции связной речи у детей подготовительной к школе группе с ОНР 3 уровня 36
2.3. Анализ результатов эксперементального исследования связной речи у детей подготовительной к школе группе с ОНР 3 уровня 45
Заключение 55
Список используемой литературы 58
Приложения 63
Апрель7
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1.Формирование связной монологической речи у детей в норме и патологии .6
1.1. Понятие связной речи и её виды 6
1.2. Характеристика связной монологической речи у дошкольников в норме 10
1.3. Особенности связной монологической речи у детей подготовительной группе с ОНР 3 уровня 15
1.4. Методы и приемы работы логопеда по развитию связной монологической речи у детей с ОНР 3 уровня 22
Глава 2. Опытно-практическая работа по развитию связной монологической речи у детей подготовительной группы с ОНР 3 уровня на примере обучения рассказыванию…………………………………………………………………..32
2.1. Диагностика уровня сформированности связной монологической речи у детей подготовительной группе с ОНР 3 уровня 32
2.2. Работа логопеда по развитию связной монологической речи у детей подготовительной группе с ОНР 3 уровня 41
2.3. Анализ изменений уровня сформированности связной монологической речи у детей подготовительной группе с ОНР 3 уровня 53
Заключение 60
Список используемой литературы 63
Приложения 69