1. Сущность простого категорического силлогизма, его аксиома
и логическая структура………………………………………………………………………….. 3 

2. Общие правила простого категорического силлогизма………………………….  5  

3. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма…………………….  10  

Задачи………………………………………………………………………………………………….16  

Список использованной литературы………………………………………………………  21  

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………….С. 3
Глава 1. Определение понятий………………………………………………….С. 5
1.1. Реальные и номинальные определения……………………………………С. 5
1.2. Использование определений понятий в процессе обучения……………..С. 7
1.3. Правила явного определения. Ошибки, возможные в определении…….С. 9
1.4. Неявные определения………………………………………………………С. 10
1.5. Определение через аксиомы……………………………………………….С. 11
Глава 2. Приемы, сходные с определением понятий………………………….С. 12
Заключение………………………………………………………………………С. 17
Список использованной литературы…………………………………………..С. 19

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………С. 3
Глава 1. Суждение и связь предметов…………………………………………С. 4
Глава 2. Суждение и предложение…………………………………………….С. 11
Глава 3. Классификация простых суждений………………………………….С. 18
Заключение………………………………………………………………………С. 31
Список использованной литературы………………………………………….С. 33

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………….С. 3
Глава 1. Творчество, мышление, модель мышления…………………..С. 5
1.1. Понятия — модель действительности и результат мышления……С. 7
Глава 2. Модель мышления как усилитель умственных
способностей………………………………………………………………С. 11
Глава 3. Различия между латеральным и вертикальным
мышлением………………………………………………………………..С. 15
Заключение………………………………………………………………..С. 22
Список использованной литературы…………………………………….С. 24

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………С. 3
Глава 1. Общие сведения об умозаключении…………………………С. 5
Глава 2. Виды умозаключений…………………………………………С. 11
2.1. Разделительно-категорическое умозаключение………………….С. 11
2.2. Условно-категорическое умозаключение…………………………С. 12
2.3. Условно-разделительное умозаключение…………………………С. 13
Заключение………………………………………………………………С. 16
Список использованной литературы……………………………………С. 17

1. Условные умозаключения и их виды………….2
2. Разделительные умозаключения и их виды…….7
Задачи:
1. Установите вид условного умозаключения и его правильность………10
2.Установите правильность следующих условно-категорических умозаключений……11
2.Установите правильность следующих условно-категорических умозаключений……11
4. Приняв суждения, данные ниже, за одну из по¬сылок, сформулируйте письменно для каждого случая условно-категорическое или разделительно-категори¬ческое умозаключение, которое было бы правильным……12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………13

1. Сущность доказательства, его структура и объективная основа.
2. Подтверждение и опровержение тезиса как роды доказательства, их виды и способы.
3.Правила доказательства и основные ошибки, возникающие при их нарушении.
1. Можно ли считать доказательствами соответствующих тезисов следующие рассуждения:
a. Если ниобий металл, он пластичен.
b. Если число делится на 9, оно делится на 3.
c. Если завтра будет холодно и сыро, мы пойдём в кино или в цирк.
d. Если посылки правильного умозаключения истинны, то и его заключение истинно.
2. По какой схеме идёт доказательство? Является оно прямым или косвенным?
3. Установите правильность приведённых опровержений.
a. «Кражу мог совершить кто-то другой», — сказал задумчиво следователь. «Нет, это исключено. Никто другой в квартиру не входил, = убежденно возразил участковый. – Следов-то никаких других, кроме этих, нет. Да и соседи никого в этот день не видели».
b. « Вы сочинили и напечатали в своём умном сочинении, как мне сказал Герасимов, что будто бы на самом величайшем светиле, на солнце, есть чёрные пятнушки. Этого не может быть, потому что этого не может быть нигде. Как Вы могли видеть на солнце пятна, если на солнце нельзя глядеть простыми человеческими глазами, и для чего на нём пятны, если и без них можно обойтиться? Из какого мокрого тела сделаны эти самые пятна, если они не сгорают?»
4. Определить, какие ошибки допущены в следующих доказательствах
a. То, что должно быть, является добром. Но зло должно быть. Значит, зло есть добро.
b. Если бы не было времени, то не было бы ни одного дня. Если бы не было ни одного дня, то всегда стояла бы ночь. Но если бы всегда стояла ночь, было бы время. Следовательно, если бы не было времени, то оно было бы.
c. Что является естественным, то является хорошим. Делать ошибки естествен. Значит, делать ошибки хорошо.
d. Пегас есть крылатый конь. Следовательно, пегас есть (существует).
e. Пальто – слово, а так как пальто греет, то можно сделать вывод о том, что не которые слова греют.
f. Вор не желает приобрести ничего дурного. Приобретение хорошего – дело хорошее. Следовательно, вор желает хорошего.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

XII. Задания для контрольной работы по формальной логике
(заочная форма обучения)
1. Дайте полную логическую характеристику избранным вами двум понятиям.
2. Выполните операции обобщения, а затем ограничения трех понятий, избранных вами.
3. Приведите примеры ошибочных определений и делений понятий (по одному на каждую возможную ошибку), укажите, в чем состоит ошибка.
4. Приведите примеры атрибутивных суждений А, Е, I, О (по одному на каждый вид), раскройте их логическую структуру, приведите их схемы, отношения между терминами изобразите с помощью кругов Эйлера; установите распределенность терминов.
5. Приведите примеры сложных суждений (по одному на каждый вид), разберите их, выделив простые суждения и логические связки, запишите их с помощью символов.
6. Подберите суждения A, E, О (по одному на каждый вид), сделайте из них выводы путем противопоставления предикату, проверьте правильность вывода с помощью превращения и обращения.
7. Подберите одно общеутвердительное суждение. Опираясь на логический квадрат, выведите суждения противоположное, противоречащее, подчиненное данному. Установите их истинность или ложность.
8. Приведите пример простого категорического силлогизма и сделайте его полный разбор (укажите структуру, изобразите в круговых схемах отношения между терминами; установите, не нарушены ли общие правила; определите фигуру; модус и укажите, следует ли заключение с необходимостью).
Подберите примеры чисто условного, условно-категорического, разделительно-категорического, условно-разделительного умозаключений (по одному на каждый вид) и сделайте их символическую запись.
Приведите примеры (полного и неполного) индивидуальных
умозаключений и умозаключения по аналогии (по одному примеру), сделайте их символическую запись.
Подберите два тезиса, постройте их прямое и косвенное обоснование.
Приведите пример рассуждения, в котором нарушены требования одного из формально-логических законов.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Тема 20. Закон противоречия
1. Логическая сущность закона противоречия и его требования.
2. Значение закона противоречия для правильного мышления юриста (экономиста).
Задачи:

1. Опираясь на закон противоречия, установите, могут ли быть одновременно истинными или одновременно ложными следующие пары суждений:
2. Укажите, требования каких формально-логических законов нарушены и в чем суть этих нарушений:
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Тема 22. Закон достаточного основания

1. Сущность закона достаточного основания и его требования.
2. Теоретическое и практическое значение закона достаточного основания для юриста (экономиста).
Задачи:

1. Приняв каждое суждение за истинное, установите, является ли одно из суждений в каждой паре достаточным основанием для другого:
2. Укажите рассуждения, в которых нарушены требования закона достаточного основания:
3. Укажите, требования, каких формально-логических законов нарушены и в чем суть этих нарушений:
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ