Общие принципы системного иссле­дования еще не получили достаточной специальной теоретической разработки: и обоснования применительно к анали­зу   художественных    систем,    прежде всего художественного   произведения.   Материальной   данностью    литера­турного произведения, чувственно вос­принимаемой     читателем      (слушате­лем), является его текст. Но произве­дение не тождественно тексту. Подчер­кивая их нетождественность, М. А. Сапаров писал:  «Художественное произведение, являющее диалектику объек­та и субъекта,   не   есть   вещественная данность,    знаковая    структура,    оно , именно произведение, т. е. сложно  де­терминированная      духовно-практиче­ская деятельность,   хотя   и   неотрывно впряженная   с  материальной   данностью артефакта, но никоим образом к нему  не   сводимая»³.

         Известно, что всякая система пред­ставляет собой диалектическое единст­во элементов, отбираемых в соответ­ствии с принципами необходимости и достаточности; сочетание и взаимодей­ствие этих элементов определяется целью, для которой система создается.

         Для организации функциональной системы «необходимо наличие «системо­образующего фактора», стремления к цели, т.е. к полезному результату для: данной системы». Понятие цель (в иной терминологии — доминанта) определяет и исходную позицию твор­ца системы, и результат его деятель­ности. Доминанта реализуется, осуще­ствляется в системе; поэтому, когда мы определяем доминанту, мы должны представить ее как нечто, находящее­ся вне системы: она существует до си­стемы (как «вещь в себе»: исходный принцип, авторская установка) и воз­никает после системы (как «вещь для нас»: достояние читателя). Определе­ние доминанты — это исходный пункт системного исследования: «выделение в качестве начальной категории такого простого, абстрактного понятия, кото­рое содержит в себе в скрытом, нераз­вернутом виде противоречия, приводя­щие в познании процесса к дальней­шему развертыванию необходимых оп­ределений».

         Выделить такое понятие при си­стемном анализе художественного про­изведения нетрудно: это — идея про­изведения, основной элемент его содер­жания. Произведение создается для того, чтобы выразить идею; такова цель художника. Но в отличие от идеи философской, политической, нравст­венной, научной это — идея художест­венная, реализуемая в художествен­ных образах, которые воплощают в се­бе пафос творчества художника. Пото­му-то понятие «художественная идея» и содержит в себе в скрытом, неразвер­нутом виде противоречия, которые рас­крываются в процессе исследования художественной системы.

         Итак, категория доминанты-цели художественной системы существенно отличается от аналогичной категории

         Композиция — носитель универ­сального, родового свойства литерату­ры как искусства. Композицией порождается ритм — как атрибут, свойство данной художественной си­стемы, данного произведения. Посколь­ку каждый структурный уровень имеет свою композицию, постольку каждому уровню   присущ  свой   ритм.

         Речевой строй произведения — но­ситель видового свойства литературы как искусства слова, ее качест­венного своеобразия с точки зрения материала, из которого творится худо­жественная форма. Сюжет, динамиче­ский строй произведения — носитель другого видового свойства литературы: ее специфики как искусства времен­ного; он являет собой способ созида­ния содержательной формы. В процес­се этого созидания, развертывания по­рождается художественное время-про­странство — свойство, атрибут худо­жественной системы. Оно существует, как и ритм, на разных ее уровнях. На уровне повествования — как соотнесен­ность времени повествования со вре­менем действия, материализованная в различных формах грамматического времени; на уровне сюжета — как со­отнесенность времени хронологическо­го и пространства геотопографического (фабульного) со временем-пространством художественным (сю­жетным).

         Таким образом, художественная система литературного произведе­ния — это единство речевого строя и сюжета, организуемое композицией и обладающее ритмическими и прост­ранственно-временными свойствами.

         Каждый из элементов художествен­ной системы представляет собой подси­стему, состоящую из своих элементов. Так, элементами речевого строя явля­ются разновидности художественной лексики (тропы) и художественного синтаксиса (фигуры), элементами сю­жета (в разных его аспектах) — характеры, конфликты, ситуации, события.

         Отношения, существующие внутри каждого элемента художественной си­стемы, — это отношения координаци­онные, одноуровневые. Отношения между элементами системы (речевой строй — сюжет)  — отношения разноуровневые, субординационные. Субординационными являются и отношения более высокого порядка: произведе­ние — жанр и   произведение — стиль.

         Для того чтобы возможно точнее определить суть этих отношений, нужно обратиться к соотношению понятие «художественная система» и «художественный   мир».

         Художественная система — это ка­тегория формальная: это система значимых форм, в которой находят свое} конкретное воплощение принципы coзидания художественного мира.

         «Художественный мир» — это категория содержательная. Содержание искусства является отраженная дейст­вительность, точнее — диалектическое единство отражения внешней действи­тельности и созидания внутренней действительности произведения. Создавая произведение словесного искусства художник изображает реальную, внеш­нюю действительность и одновременно творит новую, внутреннюю действи­тельность произведения. Двуединство этих начал составляет единство художественного мира произведения. Художественный мир — это аналог не только мира реального, того, что есть в действительности, но и того, что мо­жет быть по вероятности, и того, что должно быть по необходимости.

         Категория художественный, или по­этический, мир нашла свое теоретиче­ское обоснование в учении Белинского о художественности. Но в применении, к конкретному анализу термин «худо-‘ жественный мир» зачастую употребля­ется в чересчур расширительном смысле, границы этого понятия размы­ваются, и оно становится обозначена ем всей совокупности проблем, обра зов, стилевых особенностей худож­ника ^2|. Как создается единство худо жественного мира?

Предварительные и ближайшие условия такого единства, которые действуют в пределах данного произ ведения, с наибольшей полнотой и це лостностью представлены в норма) жанра. Непосредственные резуль т а т ы этого же единства воплошень в образах произведения. Основные принципы осуществления этоге единства — в их конкретной историче­ской и социальной обусловленности — включены в художественный метод, как система способов его осуществления составляет стиль.

         Таким образом, категории «стиль» и «художественная система» оказыва­ются близкими с точки зрения струк­туры и функции обозначаемого ими объекта. Этот объект — система значи­мых форм, созидающих художествен­ный мир произведения. Но между по­нятиями «стиль» и «художественная система» есть принципиальное разли­чие. Стиль — это всегда нечто неповто­римо индивидуальное. В отличие от термина «художественная система», фиксирующего особенности объектив­ного бытия произведения, термин «стиль» подчеркивает субъективную окрашенность, индивидуальную, автор­скую принадлежность данной системы. «.Понимание стиля неразрывно связа­но с системностью художественного це­лого и приращением смысла в резуль­тате организации словесного материа­ла по определенному (каждый раз осо­бому) принципу». Все элементы, от­ношения и свойства художественной системы в творчестве данного худож­ника и в данном произведении приоб­ретают стилевое выражение. А это происходит потому, что каждый круп­ный художник создает свои, специфи­ческие для его художественной систе­мы элементы — не «сверх» тех, что для нее необходимы и достаточны, а путем открытия их новых возможно­стей и путем сочетания, комбинирова­ния речевых, сюжетных, композицион­ных ресурсов.

         Но ведь за понятием «художествен­ная система произведения» стоит и другое, более широкое, абстрактное понятие — «жанр произведения». Ка­тегория жанра относится к более высо­кому уровню абстракции, чем катего­рия стиля, потому что она обозначает нечто общее, повторяющееся, прису­щее разным произведениям, создан­ным разными художниками. Идя от жанра к художественной системе, мы конкретизируем жанровые признаки, выявляя их в данном произведении — в его  стилевой системе.

         Итак, системный анализ художест­венного произведения — это, по суще­ству, анализ его жанрово-стилевого единства.

         Разграничение категорий   «элементов» в процессе художественного восприя­тия внешняя форма (художественная речь) переходит во внутреннюю форму (сюжет), а постижение идейно-эсте­тического смысла увиденного приводит читателя к овладению духовными цен­ностями, т.е. содержанием произведе­ния искусства. Так форма переходит в содержание.

         Для формирования ху­дожественной системы литературного произведения необходимы и достаточ­ны два элемента: художественная речь (речевой строй), сюжет (динами­ческий строй) — и композиция как строй отношений между элемента­ми   и  внутри  них.