Вариант № 8

Общие вопросы.
1. Из числа растений флоры вашего района назовите два-три известных вам вида (естественно растущих или культивируемых):
— со стержневой и мочковатой корневой системой;
— с монопоидальным, симпоидальным и ложно-дихотомическим типами ветвления;
— с очередным, супротивным и мутовчатым листорасположением;
— образующих на побегах колючки и шипы;
— с простыми: цельными, перисто-лопастными (раздельными, рассеченными), пальчато-лопастными (раздельными, рассеченными) листьями;
— с непарно-перисто-сложными, парно-перисто-сложными, пальчато-сложными листьями;
— с цветками, собранными с ботриоидные, цимоидные, агрегатные соцветия и тирсы (для каждого характеризуемого вида растения указать конкретный тип соцветия, кисть, завиток, корзинка, сложный зонтик, щиток корзинок и т.д.);
— с беспокровными (голыми) цветками, с цветками, имеющими двойной и простой околоцветник;
— с однодомными и двудомными особями;
— с обоеполыми и однополыми цветками;
— с настоящими сухими многосеменными, раскрывающимися плодами (сборная листовка, сборная семянка, боб, стручок, коробочка);
— с настоящими сухими, многосеменными, распадающимися плодами (дробная крылатка двусемянка, дробный стручок);
— с настоящими сухими, односеменными, нераскрывающимися плодами (зерновка семянка, орешек, орех, желудь);
— с сочными настоящими плодами (костянка, ягода);
— с ложными коробчатыми, семянковидными, костянковидными, ягодовидными, яблоковидными, земляниковидными плодами и соплодиями;
— с семенами, содержащими эндосперм или не содержащими его; с зародышем семени, несущем одну, две, более двух семядолей; с семядолями, которые выносятся на поверхность почвы или остаются в почве при прорастании семени.
2. Назовите по два-три известных вам вида растений флоры вашего района:
а) анемофильных и энтомофильных;
б) анемохорных, зоохорных, гидрохорных, автохорных;
в) способных к вегетативному размножению: корневыми отпрысками, естественными отводками, плетями, усами, корневищами, клубнями, луковицами, выводковыми почками и луковичками);
г) способных к вегетативному возобновлению (из числа лесообразующих пород).
3. Растения, каких жизненных форм растут естественно или культивируются в районе вашего места жительства или работы? Назовите по два-три вида растений каждой жизненной формы.
1. Распространение плодов и семян. Понятие диаспоры.
2. Почки и их типы. Происхождение и функции покоящихся, придаточных и спящих почек.
3. Происхождение, функции и морфологическое строение цветка. Стерильные и фертильные части цветка. Андроцей, гинецей и их функции.
4. Видоизменения клеточной оболочки и процессы, вызывающие одревеснение, кутинизацию, опробкование, ослизнение и минерализацию.
5. Проводящие ткани и их функции. Стелярная теория.
6. Анатомическое строение корня однодольных растений.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Вопрос 1. Растениеводство как наука, определение, цель и задачи растениеводства как научной дисциплины и отрасли сельскохозяйственного производства. Урожайность, себестоимость продукции, затраты труда и средств на возделывание 1 га зерновых и картофеля за 2 последние года. Характеристики районированных сортов зерновых культур и картофеля в хозяйстве и районе?
Вопрос 5. Озимая пшеница, значение, районы распространения, морфологические и биологические особенности сорта?
Вопрос 56. Масличные культуры. Ботаническое разнообразие значения, важнейшие показатели качества. Масла маслинных культур. Влияние почвенно-климатических условий и агротехники на процесс накопления масла в семенах?
Вопрос 28. Гречиха. Значение и районы распространения. Морфологические и биологические особенности. Причины неустойчивых урожаев в Нечерноземной зоне РФ.
Вопрос 64. Конопля. Значение, районы распространения, морфологические и биологические особенности сорта.
Вопрос 90. Разработать технологическую схему возделывания рассчитать дозу минеральных удобрений азота, фосфора и калия для получения запланированного урожая заданной культуры — клевер луговой на сено.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Вопрос 29. Основные виды калийных удобрений, свойства их, дозы и сроки внесения.
Вопрос 34. Задачи лущения и культивации, агротехнические требования к ним и оценка качества.
Вопрос 39. Технология возделывания клевера на сено и семена.
Вопрос 44. Характеристика и пути улучшения почв степной зоны Российской Федерации.
Вопрос 49. Калий как элемент питания растений. Содержание калия в различных разновидностях почв.
Вопрос 252. По заданию преподавателя опишите индустриальную технологию выращивания полевой культуры, на которой специализируется хозяйство (район, область), где Вы проживаете. При описании используйте принципы программирования урожаев по биоклиматическим потенциалам местности.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Общие вопросы.

1. Из числа растений флоры вашего района назовите два-три известных вам вида (естественно растущих или культивируемых):
— со стержневой и мочковатой корневой системой;
с монопоидальным, симпоидальным и ложно-дихотомическим типами ветвления;
— с очередным, супротивным и мутовчатым листорасположением;
— образующих на побегах колючки и шипы;
— с простыми: цельными, перисто-лопастными (раздельными, рассеченными), пальчато-лопастными (раздельными, рассеченными) листьями;
— с непарно-перисто-сложными, парно-перисто-сложными, пальчато-сложными листьями;
— с цветками, собранными с ботриоидные, цимоидные, агрегатные соцветия и тирсы (для каждого характеризуемого вида растения указать конкретный тип соцветия, кисть, завиток, корзинка, сложный зонтик, щиток корзинок и т.д.);
— с беспокровными (голыми) цветками, с цветками, имеющими двойной и простой околоцветник;
— с однодомными и двудомными особями;
— с обоеполыми и однополыми цветками;
— с настоящими сухими многосеменными, раскрывающимися плодами (сборная листовка, сборная семянка, боб, стручок, коробочка);
— с настоящими сухими, многосеменными, распадающимися плодами (дробная крылатка двусемянка, дробный стручок);
— с настоящими сухими, односеменными, нераскрывающимися плодами (зерновка семянка, орешек, орех, желудь);
— с сочными настоящими плодами (костянка, ягода);
— с ложными коробчатыми, семянковидными, костянковидными, ягодовидными, яблоковидными, земляниковидными плодами и соплодиями;
— с семенами, содержащими эндосперм или не содержащими его; с зародышем семени, несущем одну, две, более двух семядолей; с семядолями, которые выносятся на поверхность почвы или остаются в почве при прорастании семени.
2. Назовите по два-три известных вам вида растений флоры вашего района:
а) анемофильных и энтомофильных;
б) анемохорных, зоохорных, гидрохорных, автохорных;
в) способных к вегетативному размножению: корневыми отпрысками, естественными отводками, плетями, усами, корневищами, клубнями, луковицами, выводковыми почками и луковичками);
г) способных к вегетативному возобновлению (из числа лесообразующих пород).
3. Растения, каких жизненных форм растут естественно или культивируются в районе вашего места жительства или работы? Назовите по два-три вида растений каждой жизненной формы.
1. Разногодичная изменяемость фитоценозов. Причины разногодичной изменяемости. Особенности разногодичной изменяемости лесных и травянистых фитоценозов.
2. Классификация растительности. Основные синтаксоны флористической классификации растительных сообществ. Правила построения русских и латинских наименований ассоциаций.
Главнейшие признаки растительного сообщества.
3. Луговая растительность. Классификация лугов: первичные и вторичные, высокогорные (альпийские) и равнинные, материковые и пойменные, суходольные и заболоченные.
4. Особенности распространения видов и других таксонов. Космополиты, эврихоры, стенохоры и мезохоры.
5. Экологические группы растений и приуроченности к местообитаниям с различными условиями увлажнения: гигрофиты, мезофиты и ксерофиты. Стеблевые и листовые суккуленты. Водные растения – гигрофиты.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Вариант 61

Вопрос 2. Основные причины травматизма и профзаболеваний.
Вопрос 17. Обеспечение работников молоком, лечебно-профилактическим питанием при работе во вредных условиях труда.
Вопрос 32. Вредные вещества на рабочих местах. Характеристика, действие на организм. Понятие о предельно допустимых концентрациях. Способы защиты от вредных веществ.
Вопрос 47. Требования безопасности при выполнении полевых механизированных работы (обработка почвы, посев, уборка урожая). Безопасность обслуживания машин в полевых условиях.
Вопрос 53.Требования безопасности при работе на токарных, фрезерных и сверлильных станках, на заточных станках с абразивными инструментами.
Вопрос 73. Способы подавления горения. Огнетушащие вещества и составы, их краткая характеристика.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Основные принципы синергетического подхода.
2. Концепция происхождения жизни в биологии.
3. Что такое «Большой взрыв»?
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Задание № 6

1. Понятие методологии и ее роль в развитии естествознания.
2. Возникновение биологии как науки и этапы ее развития.
3. Что такое «слабое взаимодействие»?
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

СОДЕРЖАНИЕ

Глава 1. Мораль и наука……………………………………………………………….С. 3
1.1. Вещества и их изменение…………………………………………………………С. 14
1.2. Теории органической химии. В чем суть теории типов…………………………С. 15
1.3. Что такое перигелий?…………………………………………………………………………………..С. 19
Глава 2. Теория эволюции органического мира.
2.1. Теория эволюции Ламарка………………………………………………………..С. 20
2.2. Что такое биосфера?…………………………………………………………………………………….С. 24
Список использованной литературы………………………………………………….С. 27

Вопрос 19. Теория элементарных частиц и их классификация.
Вопрос 21. Сценарии будущего Вселенной.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

6. Гомогенные и гетерогенные системы.
7. Классификация органических соединений.
8. Строение Земного шара.
9. Современное представление об эволюции.
10. В чем заключается взаимосвязь космоса и живой природы?
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ