Вариант № 8
1. Из числа растений флоры вашего района назовите два-три известных вам вида (естественно растущих или культивируемых):
— со стержневой и мочковатой корневой системой;
— с монопоидальным, симпоидальным и ложно-дихотомическим типами ветвления;
— с очередным, супротивным и мутовчатым листорасположением;
— образующих на побегах колючки и шипы;
— с простыми: цельными, перисто-лопастными (раздельными, рассеченными), пальчато-лопастными (раздельными, рассеченными) листьями;
— с непарно-перисто-сложными, парно-перисто-сложными, пальчато-сложными листьями;
— с цветками, собранными с ботриоидные, цимоидные, агрегатные соцветия и тирсы (для каждого характеризуемого вида растения указать конкретный тип соцветия, кисть, завиток, корзинка, сложный зонтик, щиток корзинок и т.д.);
— с беспокровными (голыми) цветками, с цветками, имеющими двойной и простой околоцветник;
— с однодомными и двудомными особями;
— с обоеполыми и однополыми цветками;
— с настоящими сухими многосеменными, раскрывающимися плодами (сборная листовка, сборная семянка, боб, стручок, коробочка);
— с настоящими сухими, многосеменными, распадающимися плодами (дробная крылатка двусемянка, дробный стручок);
— с настоящими сухими, односеменными, нераскрывающимися плодами (зерновка семянка, орешек, орех, желудь);
— с сочными настоящими плодами (костянка, ягода);
— с ложными коробчатыми, семянковидными, костянковидными, ягодовидными, яблоковидными, земляниковидными плодами и соплодиями;
— с семенами, содержащими эндосперм или не содержащими его; с зародышем семени, несущем одну, две, более двух семядолей; с семядолями, которые выносятся на поверхность почвы или остаются в почве при прорастании семени.
2. Назовите по два-три известных вам вида растений флоры вашего района:
а) анемофильных и энтомофильных;
б) анемохорных, зоохорных, гидрохорных, автохорных;
в) способных к вегетативному размножению: корневыми отпрысками, естественными отводками, плетями, усами, корневищами, клубнями, луковицами, выводковыми почками и луковичками);
г) способных к вегетативному возобновлению (из числа лесообразующих пород).
3. Растения, каких жизненных форм растут естественно или культивируются в районе вашего места жительства или работы? Назовите по два-три вида растений каждой жизненной формы.
1. В чем заключаются основные положения филогенетической системы покрытосеменных растений А.Л. Тахтаджяна? Принципы построения системы, признаки эволюционной продвинутости таксона.
2. Дайте характеристику отдела Зеленые водоросли. На какие классы подразделяется этот отдел? Каково значение зеленых водорослей в эволюции растительного мира? Приведите примеры строения и жизненного цикла представителей разных классов зеленых водорослей.
3. Проведите сравнительную характеристику классов Печеночные и Листостебельные мхи. Чем отличается их строение и жизненные циклы? Какие виды мхов имеют индикаторное значение? Приведите примеры.
4. Охарактеризуйте семейство Вересковые. Роль растений этого семейства в образовании напочвенного покрова в лесах и на верховых болотах. Каково их индикаторное значение?
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ